ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ · 10 КЛАСС
Буллинг как социальное явление в образовательной среде
Как распознать травлю, понять роли участников и помочь остановить её
ВЫПОЛНИЛАДевяткина Светлана
РУКОВОДИТЕЛЬАбушахманова Н. Р.
ГОРОД И ГОДВолгоград · 2026–2027
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ БУЛЛИНГУ В ШКОЛЕ01 / ВИДЫ
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ БУЛЛИНГА В ШКОЛЕ
Травля принимает разные формы
Её объединяют повторение агрессии и неравенство сил.
Вербальный
Оскорбления, прозвища, угрозы
Физический
Толчки, удары, порча вещей
Социальный
Бойкот, слухи, исключение из группы
Психологический
Давление, манипуляции, шантаж
Кибербуллинг
Травля в сети, унижающие фото и видео
По внешности
Насмешки над чертами внешности
По статусу и интересам
Насмешки из-за денег, хобби или стиля
Травля возможна и в классе, и в цифровом пространстве.
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ БУЛЛИНГУ В ШКОЛЕ02 / УЧАСТНИКИ
КТО УЧАСТВУЕТ В БУЛЛИНГЕ
В ситуации травли у каждого есть роль
Действия окружающих способны усилить травлю или помочь её остановить.
Агрессор
Начинает или поддерживает травлю, стремясь влиять на других.
Пострадавший
Сталкивается с повторяющейся агрессией и неравенством сил.
Помощники агрессора
Подхватывают насмешки, слухи или снимают происходящее.
Свидетели и защитники
Могут поддержать человека и обратиться за помощью к взрослым.
СИТУАЦИЯ
БУЛЛИНГА
БУЛЛИНГА
Поддержка пострадавшего и обращение к взрослому меняют ситуацию.